Ausbilder*in für den Beruf Elektroniker*innen für Geräte und Systeme (Ausbilder/in - Öffentlicher Dienst)

Die Technische Universität Dortmund ist eine dynamische forschungsorientierte Universität mit 17 Fakultäten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften sowie Gesellschafts- und Kulturwissenschaften. Auf unserem internationalen Campus leisten rund 6 700 Beschäftigte täglich einen Beitrag, um drängende Fragen der Gegenwart und der Zukunft zu lösen. Offenheit und Vielfalt prägen nicht nur das Miteinander in Forschung und Lehre, sondern auch in Technik und Verwaltung. Diese Stelle ist im Dezernat Personal in der Abteilung Personalentwicklung zum nächstmöglichen Zeitpunkt unbefristet zu besetzen. Die Tätigkeit wird nach Entgeltgruppe 9b TV-L vergütet. Mit zunehmender eigenständiger Wahrnehmung und Erweiterung des Aufgabenzuschnitts sowie dem Erwerb zusätzlicher fachlicher Kenntnisse und einschlägiger Berufserfahrung ist im Laufe des nächsten Jahres eine Höhergruppierung auf Entgeltgruppe 10 TV-L vorgesehen. Es handelt sich um eine Vollzeitstelle. Eine Beschäftigung in bzw. Reduzierung auf Teilzeit ist grundsätzlich möglich. Ausbilderin für den Beruf Elektronikerinnen für Geräte und Systeme - Mitverantwortung für die Organisation und Durchführung der Ausbildung aller Elektroniker*innen für Geräte und Systeme an der TU Dortmund - Planung und Durchführung des betrieblichen Unterrichts sowie praktischer Unterweisungen - Unterstützung der Auszubildenden bei der Vorbereitung auf Zwischen- und Abschlussprüfungen sowie bei Projektarbeiten - Mitwirkung bei der Planung, Gestaltung und Weiterentwicklung der Ausbildungsinhalte und des Ausbildungsrahmenplans - Mitarbeit bei der Gewinnung sowie Auswahl neuer Auszubildender inklusive Teilnahme an (Schul-)Messen - konstruktiver Austausch mit anderen Ausbilder*innen zur Sicherstellung eines einheitlichen und qualitativ hochwertigen Ausbildungsablaufs - Unterstützung bei der Modernisierung und Digitalisierung von Ausbildungsinhalten - Weiterentwicklung der Ausbildung unter technischen und methodisch-didaktischen Gesichtspunkten - Planung, K